EDUCACION COMUNAL 3-FORMAS DE HACER DINERO

Tomado de: http://racionalidadltda.wordpress.com/2014/08/07/el-dinero-oculto/ El dinero oculto Publicado el agosto 7, 2014 por experimentosemar • Publicado en Experimentos • Deja un comentario 714 Laura Ramírez García ¿Sabías que podrías estar sentado en miles de millones de dólares? Pues bien solo debes mirar detenidamente tu entorno y aprender a identificar los problemas que en él se encuentran. Hagamos una pregunta fácil, ¿Qué harías si solo tuvieras 5 dólares y dos horas para ganar dinero? Esta fue la tarea que una profesora de la universidad de Stanford, en Estados Unidos, otorgó a sus estudiantes. Cada grupo (14 en total) recibió un capital inicial de 5 dólares y un tiempo máximo para planear su estrategia de 4 días y medio. Adicionalmente se les informo que una vez abierto el sobre donde se encontraba su capital inicial solo disponían de dos horas para crear cuanto valor pudieran. Una vez finalizado el tiempo debían enviar sus ganancias donde su profesora y preparar una presentación de tres minutos ante la clase donde explicaran la idea que habían implementado. El objetivo final de este experimento fue promover en los estudiantes una mentalidad emprendedora y creativa, identificando oportunidades en medios con recursos limitados, logrando ver los problemas como fuente de creación. Cuando se les pregunto a los grupos que harían con los 5 dólares, la mayor parte respondió, ir a un casino en las Vegas o comprar un billete de lotería. Lo cual sería aceptable para una persona que sea amante al riesgo. La segunda respuesta común fue poner un lavadero de carro o un puesto de limonada, utilizando los 5 dólares para comprar los materiales iniciales, situación que estaría bien para aquellos quienes quisieran ganar unas monedas extra en dos horas. Sin embargo otros estudiantes fueron más allá de las respuestas estándares y plantearon soluciones sorprendentes. Los grupos que hicieron la mayor cantidad de dinero ni siquiera emplearon el capital inicial que se les fue otorgado. Ellos replantearon el problema quitándole todo el valor a los 5 dólares, ya que estos al final de cuenta no significaban nada. Fue así como reformularon la pregunta ¿Cómo podemos hacer dinero si empezamos sin nada? Basándose en esto decidieron observar y evaluar más de cerca sus habilidades y pusieron a prueba su creatividad identificando los problemas del medio que los rodeaba; problemas que quizás habían experimentado anteriormente pero que jamás pensaron podrían resolver. Los grupos que implementaron dicha estrategia ganaron más de 600 dólares y la gran mayoría devolvió incluso el capital inicial de 5Us. No obstante todos los grupos fueron extraordinariamente ingeniosos. Uno de ellos identifico un problema común donde se encuentran en su mayoría ubicadas las universidades en Estados Unidos, este fue, las largas filas que se deben hacer para conseguir una mesa en un restaurante un sábado en la noche. El grupo decidió hacer reservaciones en varios restaurantes y venderlas a los clientes, quienes pagaban hasta 20Us con el fin de evitar la larga espera. El grupo además identifico que las estudiantes mujeres eran mejores vendiendo las reservaciones que los estudiantes hombres, quizás porque los clientes se sentían más cómodos siendo abordados por ellas. Otro grupo eligió una estrategia incluso aun más simple. Decidieron colocar un punto de revisión de aire para las llantas de los ciclistas, así, sí estas necesitaban ser infladas ellos lo hacían por 1Us. Sin embargo después de algunos clientes los estudiantes observaron que los ciclistas eran muy agradecidos e incluso teniendo la posibilidad de poner aire gratis en una gasolinera unos metros más adelante, preferían sus servicios. Así pues, decidieron eliminar el cobro y a cambio pedían donaciones. Con esto sus ingresos aumentaron, logrando así generar más dinero. Los 12 grupos restantes lograron buenos resultados, salvo un grupo que perdió dinero cuando decidieron comprar sombrillas para vender en San Francisco en un día lluvioso. Este experimento a pesar de su éxito dejo inquieta a la profesora de la universidad de Stanford, pues no quería que sus estudiantes sintieran que el valor solo podría ser medido con remuneraciones monetarias, fue entonces como creó una nueva tarea. Esta vez daría a sus estudiantes 10 pisa papeles, en reemplazo de los 5Us. De igual forma se les pediría que generaran cuanto valor fuera posible usando los pisa papeles. El valor podría ser medido de la forma que los grupos desearan. Los equipos esta vez tendrían 5 días para planear, ejecutar y exponer su estrategia a la clase y 4 horas para generar valor una vez abierto el sobre. La inspiración para este nuevo experimento estaba basada en la historia de Kyle MacDonald, quien inicio intercambiando un pisa papel rojo durante un año hasta que logro obtener su primera casa. Cada grupo le dio un valor diferente a los pisa papeles. Uno de ellos decidió que fueran la nueva moneda y recolectaron la mayor cantidad que pudieron. Otro decidió romper el Guiness record de la cadena más larga construida con pisa papeles. Pero los más creativos decidieron cambiar los pisa papeles por un pedazo de cartulina donde colocaron un anuncio que decía: “Estudiantes de Stanford a la venta: compre uno, lleve dos”. Este grupo recibió numerosas ofertas, desde cargar bolsas pesadas con mercado para personas de la tercera edad hasta ayudar a resolver un problema de negocios a una señora, quien les pago con 3 monitores que no utilizaba. A través de los años este experimento ha seguido siendo implementado en dicha universidad con el fin de generar mentalidades emprendedoras en situaciones con restricciones, bien sean monetarias o de tiempo, tratando de abordar primero la creatividad individual, seguida de la grupal y finalmente llevarla a hacer parte de grandes organizaciones. Su objetivo es generar en los estudiantes la habilidad de ser emprendedores sin importar el medio o las condiciones en las que se encuentren. Con esto se destaca que no solo es suficiente la educación técnica, si no que se necesita exponer a los estudiantes a situaciones reales que les permitan generar nuevas ideas, teniendo en cuenta que para ser exitoso se debe ser líder emprendedor en cualquier ambiente. A su vez esta experiencia demuestra que las oportunidades son abundantes sin importar las condiciones y que en todo momento o lugar se pueden encontrar problemas que esperan ser resueltos por mentes como la suya o la mía. En definitiva como afirmaba Vinod Khosla “entre más grande el problema, más grande la oportunidad”. Nota. Este texto fue tomado de: Seelig, T. (2009). What I wish I knew when I was 20: A crash course on making your place in the world (p. 208). HarperCollins.